Josip Jelčić

Ogledni primjer prilagodbi sadržaja  metoda i aktivnosti za učenike s teškoćama

Nastavni predmet

	

Njemački jezik




Tema

	

Essen und Trinken / Hrana i piće




Nastavna jedinica

	

Essen und Trinken / Hrana i piće




Razred

	

1. razred srednje strukovne škole  1. godina učenja




Odgojno-obrazovni ishod

	

SŠ (2) NJ A.1.1. Učenik razumije kratke i jednostavne tekstove o hrani i piću pri slušanju i čitanju.

SŠ (2) NJ A.1.3. Učenik sudjeluje u kratkoj i vrlo jednostavnoj govornoj interakciji o hrani i piću.

SŠ (2) NJ A.1.4. Učenik piše vrlo kratke i vrlo jednostavne tekstove o hrani i piću.




Tijek nastavnoga sata







UVOD

Nastavnik pokazuje učeniku fotografiju palačinki kako bi ga uveo u novu temu  aktivirao eventualna predznanja i motivirao za obradu novih nastavnih sadržaja. Polako i razgovjetno nastavnik izgovara riječi „Essen und Trinken“. Učenik ponavlja riječi  a nastavnik ih zapisuje na ploču.




GLAVNI DIO

Nastavnik najavljuje novu temu i današnju nastavnu jedinicu. Potom pokazuje prezentaciju koja sadrži slike i nazive namirnica. Svaki izraz ponavlja dvaput jasno i glasno. Izrazi su napisani u prezentaciji u bojama članova.

Učenik naglas ponavlja izraze za nastavnikom.

Nastavnik daje učeniku radni list na kojem su obrađeni izrazi slikovito prikazani. Učenik spaja nazive sa sličicama namirnica.




UVJEŽBAVANJE

Nastavnik nasumično pokazuje slike  a učenik ih imenuje.

Nastavnik imenuje namirnice  učenik na radnom listu označuje što čuje.

Učenik sastavlja popis za kupovinu na temelju sličica na radnom listu.




ZAVRŠETAK

Nastavnik postavlja pitanja o slikama iz prezentacije (Was ist das? / Što je ovo?; Ist das eine Banane? / Je li ovo banana?)  a učenik odgovara.

Učenik rješava izlaznu karticu.







Sadržaji koji se koriste u aktivnostima

	

-        Prezentacija: https://www.canva.com/design/DAFEt7sqUtA/-5diJFJVnMWm6wvVoELHGg/view?utm_content=DAFEt7sqUtA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview

-        Radni listovi: https://www.canva.com/design/DAE_2cytU-Y/I0Pm1OV8Nfi8Ii5VsnKzcQ/view?utm_content=DAE_2cytU-Y&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview




Primjeri vrednovanja za učenje  vrednovanja kao učenje ili naučenog

	

Vrednovanje za učenje:

-        Postavljanje pitanja o razumijevanju obrađenih nastavnih sadržaja

-        Izlazna kartica u kojoj učenik označuje namirnice koje nakon sata zna reći na njemačkom




Gotov materijal

Prilagodba sadržaja za učenike s teškoćama: Essen und Trinken

essen-und-trinken

Mirela Brkić

Danijela Kikić Dakić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Irena Skopljak Barić

Lidija Vešligaj

Anita Križanac Rašić

doc. dr. sc. Zdravko Kolundžić

U scenariju (njemački za 5. razred osnovne škole) nastavnici će objašnjavati kako razumijeti kratke i vrlo jednostavne tekstove  kako proizvoditi kratke i vrlo jednostavne govorne tekstove.

Im Lauf des Jahres

im-lauf-des-jahres

U scenariju (njemački za 5. razred osnovne škole) nastavnici će objašnjavati kako pronalaziti i upotrebljavati informacije iz različitih izvora u skladu sa svojim potrebama i kako konkretnim primjerima objašnjavati sličnosti i razlike između vlastite kulture i kultura povezanih s njemačkim jezikom u aspektima svakodnevnoga života.

Die Uhr macht Tick Tack

die-uhr-macht-tick-t

U scenariju (njemački za 5. razred osnovne škole) nastavnici će objašnjavati kako primjenjivati veći broj strategija učenja i uporabe jezika.

Ich bin topfit

ich-bin-topfit

U scenariju (njemački za 5. razred osnovne škole) nastavnici će objašnjavati kako razumijevati kratke i jednostavne tekstove pri slušanju i čitanju.

Zu Hause ist es doch am schönsten

zu-hause-ist-es-doch

U scenariju (njemački za 5. razred osnovne škole) nastavnici će objašnjavati kako će pronalaziti i upotrebljavati informacije iz različitih izvora u skladu sa svojim potrebama.

Los gehtʼs!

los-gehts

Martina Budimir

Ivana Cvijović Javorina

Andrea Thes

U scenariju (njemački za 1. razred srednje škole) nastavnici će objašnjavati kako nbirati  tumačiti i kritički procjenjivati informacije prikupljene iz različitih izvora te prepoznavati namjere autora.

Trautes Heim, Glück allein.

trautes-heim-gluck

Kristina Jelošek

Materijal je namijenjen nastavnicima njemačkog jezika, za izbornu nastavu, prva godina učenja. Priprema za dva školska sata tijekom kojih učimo o tome kakvo je vrijeme i koje su neke tipične aktivnosti u pojedino godišnje doba. Materijal sadrži  radni listić za Naturspaziergang te upitnik za evaluaciju sata od strane učenika. Materijal se naslanja na udžbenik Lernen, singen, spielen 1 od Alfe, ali moguće ga je koristiti neovisno o udžbeniku.

Wie ist das Wetter?

wetter

Lea LESAR DOLENC

Lea Lesar-Dolenc

Obrazovni sistemi u Europi je ERASMUS+ projekt koji se kroz dvije godine bavi istraživanjem stepenica obrazovanja (od početne (dj.vrtić) pa do završne faze (zaposlenje) u 6 zemalja partnera- Njemačka, Austrija, Bugarska, Grčka, Turska i Hrvatska. U četvrtoj fazi projekta prezentirale su se zemljama partnerima  srednje škole na području Republike Hrvatske.

Bildungssysteme in Europa

Obrazovni sistemi u Europi je ERASMUS+ projekt koji se kroz tri godine (produžetak za jednu godinu zbog pandemije)  bavi istraživanjem stepenica obrazovanja (od početne (dj.vrtić) pa do završne faze (zaposlenje) u 6 zemalja partnera- Njemačka  Austrija  Bugarska  Grčka  Turska i Hrvatska. U petoj fazi projekta prezentirao se zemljama partnerima postupak upisa u na fakultete te fakulteti na području Republike Hrvatske.